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强化本科教育 大学应承担更多责任

2019-07-10 12:21:29 来源:计划季加网

当副总统的这两年,在中菲签订石油等合作协议、文本还没有公布时,林丽妮就迫不及待跳出来挑刺,表示“我反对”,交易不透明,这个协议不好。惹得总统发言人不得不出来问了句:大姐,批评之前,读过协议吗?

山东省临沂市中级人民法院7月19日上午一审公开宣判,以诈骗罪判处被告人陈文辉无期徒刑,剥夺政治权利终身,并处没收个人全部财产,以侵犯公民个人信息罪判处其有期徒刑5年,并处罚金人民币3万元,决定执行无期徒刑,剥夺政治权利终身,并处没收个人全部财产;以诈骗罪分别判处被告人郑金锋、黄进春、熊超、陈宝生、郑贤聪、陈福地有期徒刑15年至3年不等有期徒刑并处罚金;责令各被告人向被害人退赔诈骗款项。

“没有科技体制改革的大胆探索,万众创新就难以加速轻装前行。”多年来,烟台科技部门一直着力深化科技体制改革,不断优化创新环境,让科技创新活力不断激发。

昨天上午,现代快报记者探访了南京市妇幼保健院附近的多家家政服务公司,几乎每家都有月嫂坐镇,等待顾客挑选。墙上大多挂着月嫂与雇主的照片,以及经营执照,显示自家的专业和正规。还有部分家政机构,现场培训月嫂照顾小宝宝。

从教师层面看,在科研导向的大背景下,申请高级别课题(或项目)、发表权威期刊论文成为教师追逐的首要目标。有了这两项,则名利双收,晋升职称、获取荣誉、提拔当干部、社会兼职等滚滚而来。一个人的时间是有限的,科研上占用了太多的精力,必然在教学上投入不够,导致教学内容陈旧乏味,方式照本宣科,考核以一张试卷定成绩,水课应运而生。

有一次车后有两根香蕉已发黑快烂了,随员只好拿去丢掉。马英九跑完行程回到车上,看了车后,马上问随员“香蕉呢?”随员回答说“吃完了!”马英九当场问:“可是我下车前,明明看到后面还有两根香蕉。”

今年北京市征兵工作将进一步向高学历青年和应届大学生入伍方面集中和倾斜,虽然征兵任务略有减少,但大学生征集目标比例提高至80%,位居全国第一。北青报记者了解到,去年北京市大学生征集比例就达到了73.6%,位于全国前列。同时,全市不断配套完善和高标准落实优待政策,拿出2000多个岗位定向招聘退役大学生士兵,近400名专科生实现了免试升本科,420多名退役大学生士兵办理了户口留京。

对于提高本科教育质量,无论是高等教育界,还是包括用人单位在内的社会各方,都没有异议,都有迫切改变的想法。各方认识的不同之处在于:是什么原因导致水课的产生,怎样提升本科教育质量?

今年3月30日,福成股份发布2018年报显示,公司殡葬服务业实现营业收入2.60亿元,与上年同期相比增长14.70%。殡葬业收入增长主要是销售价格同比增长所导致,而随着殡葬业营业收入增加,成本也小幅增长了4.54%。

一个人的时间是有限的,科研上占用了太多的精力,必然在教学上投入不够,导致教学内容陈旧乏味,方式照本宣科,考核以一张试卷定成绩,水课应运而生。

随着《成都宣言》及教育部《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》的发布,提升本科教育质量成为大学校园乃至全社会热议的话题。四个回归、淘汰水课、打造金课、取消清考等成了议论的焦点。

杜绝水课,提升本科教育质量,大学责无旁贷。教师要帮助学生培养自主学习意识,指导他们规划未来,探索对理论问题及学科前沿问题探究的兴趣。教学管理者应尊重高等教育规律,营造重视教学的环境,改变以科研为主导的考核模式,在职称评审、评奖评优方面把教学业绩列为必需参考的因素。高校引导学生回归专业、回归课堂、回归书籍,以笃学慎思、求索担当为己任,自然就没有了“水课”。(雨茂)

二是因人排课,合班上课质量堪忧。有的学校为了方便管理,不聘请业界专家上课,让非专业的本单位教师上专业课程,人为制造水课。为了节省师资,降低成本,公共基础课合班比较普遍。一些专业课也合班,100多人“挤挤一堂”。需要引起重视的是,一些热门专业班级人数庞大,有的高达70余人。课上交流少,教师满堂灌,课下不辅导,学生不阅读专业书籍,作业又少,长此以往,优质课也变成了水课。至于“清考”,有教学管理者长期姑息的因素,也与高等教育严进宽出的大环境关联,不单单是哪一所大学的问题。

有人会说,搞科研也能促进教学呀!实际上,除开一些基础性研究及教研类课题,许多课题与教学关涉并不大。有的大学采用“非升即走”的方式分流及淘汰教师,看似公平公正,实质还是科研主导,只要能做项目、发论文,教学差点没有关系。如果申请到高级别课题,发表论文相对容易(学术刊物欢迎有高级别课题支撑的论文),获奖也更方便。于是,许多教师把精力都放在经营高级别项目上,成天填写各种课题申请表、项目验收表、申报奖项表……有的教师在晋升无望的情况下,转而充当培训机构的雇佣军,以获取看得到的利益,教书反而成了副业。在经济利益的驱使下,一些教师不能坚持职业操守,不以教书育人为本位,从而助长水课的产生。

从教学管理层面看,一是一些学校把管理等同于经营数据,急功近利的思想比较严重。大学排行榜上升了多少位次,取决于发表了多少权威期刊论文、收获多少高级别课题、得到多少经费资助、斩获多少政府奖项,其他诸如生师比、留学生数量、有海外留学经历的教师数量、考研率、就业率等指标也很重要。课程教学质量却很难用数据来体现,像专业课学时偏少,课程难度降低,考试不严格(划重点、设置不及格率上限、补考随意)、毕业论文走过场等,并不会直接影响排名。然而,毕业生的整体质量要经过一二十年甚至更长时间才能体现出来,短期的数据不能说明太多问题。

如果说十年前首钢的搬迁是北京在看齐“奥运标准”,十年后首钢园区的改造则是北京在树立“奥运标准”。

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