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体验金最高多少级|裴海安:讲好斯霞故事

时间:2020-01-11 19:13:12 人气:3221

体验金最高多少级|裴海安:讲好斯霞故事

体验金最高多少级,讲 好 斯 霞 故 事

裴海安

在新的时代背景下,作为一线教师,应该向斯霞老师学习,争做学生喜爱的“好教师”;而作为教育媒体,应该为讲好斯霞故事、唱响教育自信出一份力。

我和斯霞老师有一面之缘。2001年9月16日,在北京庆祝霍懋征老师从教60周年的大会上,我有幸拜会了斯霞老师。15年过去了,斯霞老师的音容笑貌还深深地刻在我的脑海里。她那朴素的衣着、温暖的眼神、慈祥的面容、和蔼的话语,给我留下了非常深刻的印象。

在新中国的教育史上,斯霞老师是基础教育领域的一面旗帜。讲好斯霞故事,既是强化我国教育自信的需要,又是传承我国教育经验的需要。那么,斯霞的故事应该讲给哪些人听呢?

一、讲给小学语文教师

首先,要讲给小学语文教师。因为,斯霞老师是小学语文教师的杰出代表,斯霞老师是所有小学语文教师学习的榜样。

在小学语文教学方面,斯霞老师的精彩故事很多:

比如,斯霞老师创新识字教学方法的故事。斯霞老师独创了“随文识字”教学流派,克服了“少慢差费”,形成了“字不离词,词不离句,句不离文”的教学主张,让识字伴随着快乐的体验、交织着语言的熏陶、刺激着情智的发展。褚继芳写的《斯霞之路》第18回“寓识字于学课文之中”就是一则这样的故事。这则故事讲的主要是1955年11月的一天,斯霞老师给一年级的小朋友上《上课了》这篇课文的事。它非常具体、生动、形象地诠释了斯霞老师主张的“随文识字”教学方法及其教学效果。

此外,还有许多关于斯霞老师语文教学方面的精彩故事,比如斯霞老师提出识写分离的故事,质疑五步教学法的故事,对语文课程体系的建构故事,对语文课本审阅修改的故事,对语文课堂教学的点拨评价故事等等。

一个个关于斯霞老师的精彩的语文教学故事,给我们总的启示就是:要做一名优秀的小学语文教师,必须要有扎实的知识功底,必须要有过硬的教学能力,必须要有勤勉的教学态度,必须要有科学的教学方法。同时,必须用儿童喜闻乐见的形式,朴素、自然、智慧地教语文。小学语文教师不仅要有胜任教学的专业知识,还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。小学语文教师需要始终处于学习状态,站在知识发展的前沿,勤奋学习,不断提高。

一句话,讲好斯霞故事,就是想让所有小学语文教师都能像斯霞老师那样教语文。

二、讲给小学所有教师

其次,要讲给小学所有教师。因为,斯霞老师是小学所有教师的杰出代表,斯霞老师是小学所有教师的学习榜样。

1978年,在年近70岁、从教51年时,斯霞老师拍摄了我国小学界第一部教学电影《我们爱老师》,斯霞老师炉火纯青的教学艺术和她的语文课极佳的教学效果,受到教育部领导和专家的高度赞扬。今天上午,我们重温这部经典电影,仍然可以感受到斯霞老师是如何用自己的“童心母爱”,赢得了所有学生发自肺腑的“我们爱老师”的由衷赞誉。

斯霞老师说:“作为一名教师,不仅要掌握知识,更要有童心,有母爱”。斯霞老师是这样说的,也是这样做的。斯霞老师提出小学老师要用童心去认识儿童,去发现儿童。她说,我们要与孩子打成一片。只有和孩子打成一片,才会消弭师生距离,才会走进儿童心灵,才能真正理解儿童,才能真正亲近儿童。事实上,并非所有的小学老师都有童心。众所周知,一个人的童心会随着年龄的增加而消逝。我们小学老师想找回童心,需要经过自我培育的过程,在爱儿童的过程中重新养成。童心需要我们老师自己去获得,获得儿童般纯净的心、圣洁的心、好奇的心。一旦拥有了童心,我们就会变得快乐、圣洁而年轻。为什么在我们的心中,斯霞老师永远那么年轻,就是因为斯霞老师永远有一颗童心。斯霞老师说,小学教师除了要有童心,还要有母爱。她说:“把学生当成自己的孩子一样来看待,这叫对学生的母爱”。没有爱就没有教育。斯霞老师爱所有的学生,甚至偏爱差生;她把爱洒向学生成长的各个方面,不仅是德、智,还有体、美、劳。她用胜过母爱之爱、胜过亲情之爱来爱学生,使学生从小受到爱的教育,学会被爱与爱人。

高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”是的,想做一位学生喜爱的小学好老师,必须拥有童心和母爱。没有童心和母爱,很难成为一名好教师。

之所以要给全体小学教师讲好斯霞故事,就是要让所有小学教师能像斯霞老师那样做教师。

三、讲给所有的教师

再次,要讲给所有的教师。因为,斯霞老师是“中国好教师”的生动写照,斯霞老师是中国当代教育家的杰出代表。

习近平主席在我国第30个教师节到来之前与北师大师生座谈时,对全国广大教师提出了做“好教师”的四点要求:要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好教师。习主席从教师的专业化和职业化高度,为高质量建设教师队伍指明了方向。

拿这四点要求与斯霞老师一一对照,我们发现:斯霞老师是最典型的“中国好教师”的生动写照。

斯霞老师说:“我为一辈子当小学教师感到骄傲”。她没有豪言壮语,但有坚定的理想信念,她用67年的教育岁月诠释了对教育事业的热爱与坚守。斯霞老师说:“为人师者,特别是我们小学语文教师,被孩子们视作智慧的化身,言行的典范。教师的一言一行时刻受着千百双眼睛的监督,稍有不慎,就会在幼小的心灵里留下这样那样的错觉,或贻人口实。所以,我认为学校无小事,教师无小节。”“师德,要一辈子修炼”。斯霞老师言行一致,她以高尚的人格魅力赢得学生的敬仰,以模范的言行举止为学生树立榜样。至于其他的两条要求,前面我们已经讲过,斯霞老师均堪称典范。

斯霞老师还是中国当代教育家的杰出代表。她是一位不知疲倦的教育改革者。识字教学改革,她独树一帜;读写教学改革,她新意迭出;德育工作改革,她另辟蹊径。这种不断进取、不断创新的精神,使她创造出许多新的教育经验和教学方法。尤其是她的“童心母爱”教育思想,已经上升为一种教育哲学的高度。说起“童心母爱”,说起“爱的教育”,人们就会想起斯霞老师。五本厚厚的《斯霞文集》,就是斯霞老师留给我们研究小学语文、研究小学教育、研究中国教育的宝贵财富。

总之,讲好斯霞故事,就是要让所有的教师能像斯霞老师那样从事教育工作。首先做一名学生喜爱的“好教师”,然后力争成为一名人民教育家。

当前,我国缺失教育自信的问题非常严重。外国教育的名词术语、操作、评论笼罩了我们基础教育的方方面面。于漪老师多次大声疾呼:“要走自己的路,树自己的旗,尽心尽力办中国特色的教育,创建中国特色的教育高地,有这样的民族自信,国家自尊,中国教育才能真正走向世界。”是的,斯霞老师就是中国基础教育的一面旗帜,我们必须讲好斯霞故事,唱响教育自信。

希望在不久的将来,我们能看到反映斯霞老师教育人生的新的影视作品、小说戏剧、绘本故事、研究文集、专题活动等等。希望越来越多的人参与到“讲好斯霞故事”的队伍中来。让斯霞老师的教育思想发扬光大,让斯霞老师的教育故事传遍全球。在一定意义上说,讲好斯霞故事,也是讲好中国故事。

有人说,斯霞老师是中国的“苏霍姆林斯基”,我想说,总有一天会出现“美国的斯霞”“日本的斯霞”“德国的斯霞”。我们期待世界各国未来编写《20世纪伟大的教育家》时,不要忘了中国基础教育界还有一位杰出女性,她的名字叫——斯霞。

作者简介

裴海安 语文报社副社长,《语文教学通讯》小学刊主编,文学硕士。兼任中华文化促进会儿童文化委员会副主任、中国语文报刊协会副秘书长、中国写作学会中小学写作教学专业委员会学术委员会副主任、全国语文学习科学专业委员会副理事长、山西省教育学会小学语文教学专业委员会副会长。应天津师范大学、扬州大学、江苏师范大学、重庆师范大学、西南大学等高校邀请为骨干教师国培班学员授课。发表论文多篇,主编《名师这样教作文》《名师同步教学设计》《特级教师新设计新课堂新说课》《小学生作文通鉴》等优秀图书数十种。荣获中国少儿报刊协会组织评选的“中国六一奖”好编辑作品一等奖,中国语文报刊协会组织评选的“优秀编辑奖”、“突出贡献奖”。

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